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名师进研究生课堂之十六：中小学课堂教学的现状与改革
时间：2017-12-08 00:00:00
2017年12月6日下午，湘潭市教育科学研究院院长，湖南省中学数学特级教师周大明莅临我校，在八教2-3教室开展题为“中小学课堂教学的现状与改革”的讲座，2017级全体教育硕士专业研究生和状元红主论坛第一高手部分本科生参加了本次讲座，讲座由状元红主论坛第一高手副院长谭千保主持。
周大明结合自己从教30年的教学经历，详细阐述了当前中小学课堂教学中存在的主要问题。他指出，当下中小学课堂教学效益低，主要是因为教师教学目标不明确，教学课程不符合教学规律等问题，形成了“狂讲型”，“狂练型”，“狂问型”，“狂放型”的问题课堂。针对这“四狂”问题周大明提出，课堂要培养学生动脑思考、动眼观察、动口读讲、动手操作的能力，教师“狂讲”忽略了学生的接收能力和教学的科学性，更抑制了学生发展的个体能动性。针对“狂练型”课堂，他强调教师要根据高考的知识点，逐渐建立拥有教师自身特色又贴合学生实际需要的题库，习题一定要练到知识点上。在“狂问型”课堂上，教师提问学生的问题更应该注重思维含量，让学生在思考中形成自身特有的逻辑性和辩证能力。在“狂放型”课堂上，要注重教具的运用，适时运用多媒体等工具辅助教学，直观感受更能加强学生对知识点的理解和记忆，并直指滥用多媒体的后果，形象地指出“电灌（滥用多媒体）比口灌（狂讲）更可怕”。
讲座现场，周大明还通过高中数学“余弦定理”的教学案例，结合教师资格证面试的要求，为在场研究生展示教学技巧和教学艺术。周大明指出，要想成为一名优秀的教师不仅要自身教师技能过硬，更要发挥学生在课堂上思考、发言、同伴互助的权利与能力，在传道解惑的同时关注学生核心素养的培养，促成学生的全面发展。
讲座后，周大明与研究生分享自己编写的数学著作，耐心回答研究生提出的问题，并与研究生代表合影留念。研究生纷纷表示，听周大明老师的讲座感概良多，受益匪浅。大家敬佩周大明老师对课堂教学的深度把控，对学生的耐心与爱心，对基础教育研究的执着追求。同时，研究生希望学校多邀请基础教育一线的名师来校讲座。
链接：周大明，湘潭市教育科学研究院院长，湖南省中学数学特级教师，教育部“国培计划”专家库专家，湖南省中学数学教学专业委员会副理事长，湖南省基础教育专家库核心成员，湖南省示范性普通高中评估专家，湖南大学、状元红主论坛第一高手硕士研究生导师。湖南省优秀教师，中共湘潭市委、湘潭市人民政府授予的享受政府特殊津贴的优秀教育专家，主持过4项教育科研课题，出版专著1部，在省级以上刊物发表和获奖教育教学论文百余篇，获省基础教育教学成果奖二等奖2项。
周大明结合自己从教30年的教学经历，详细阐述了当前中小学课堂教学中存在的主要问题。他指出，当下中小学课堂教学效益低，主要是因为教师教学目标不明确，教学课程不符合教学规律等问题，形成了“狂讲型”，“狂练型”，“狂问型”，“狂放型”的问题课堂。针对这“四狂”问题周大明提出，课堂要培养学生动脑思考、动眼观察、动口读讲、动手操作的能力，教师“狂讲”忽略了学生的接收能力和教学的科学性，更抑制了学生发展的个体能动性。针对“狂练型”课堂，他强调教师要根据高考的知识点，逐渐建立拥有教师自身特色又贴合学生实际需要的题库，习题一定要练到知识点上。在“狂问型”课堂上，教师提问学生的问题更应该注重思维含量，让学生在思考中形成自身特有的逻辑性和辩证能力。在“狂放型”课堂上，要注重教具的运用，适时运用多媒体等工具辅助教学，直观感受更能加强学生对知识点的理解和记忆，并直指滥用多媒体的后果，形象地指出“电灌（滥用多媒体）比口灌（狂讲）更可怕”。
讲座现场，周大明还通过高中数学“余弦定理”的教学案例，结合教师资格证面试的要求，为在场研究生展示教学技巧和教学艺术。周大明指出，要想成为一名优秀的教师不仅要自身教师技能过硬，更要发挥学生在课堂上思考、发言、同伴互助的权利与能力，在传道解惑的同时关注学生核心素养的培养，促成学生的全面发展。
讲座后，周大明与研究生分享自己编写的数学著作，耐心回答研究生提出的问题，并与研究生代表合影留念。研究生纷纷表示，听周大明老师的讲座感概良多，受益匪浅。大家敬佩周大明老师对课堂教学的深度把控，对学生的耐心与爱心，对基础教育研究的执着追求。同时，研究生希望学校多邀请基础教育一线的名师来校讲座。
链接：周大明，湘潭市教育科学研究院院长，湖南省中学数学特级教师，教育部“国培计划”专家库专家，湖南省中学数学教学专业委员会副理事长，湖南省基础教育专家库核心成员，湖南省示范性普通高中评估专家，湖南大学、状元红主论坛第一高手硕士研究生导师。湖南省优秀教师，中共湘潭市委、湘潭市人民政府授予的享受政府特殊津贴的优秀教育专家，主持过4项教育科研课题，出版专著1部，在省级以上刊物发表和获奖教育教学论文百余篇，获省基础教育教学成果奖二等奖2项。
